Pedagogika Waldorfska

Rudolf Steiner: Studiował matematykę, nauki przyrodnicze, filozofię, psychologię, literaturę i medycynę.

Powstała szkoła typu – Waldorf:

• Prywatna , niezależna od systemu szkół państwowych, ich programów.

• Dla dzieci robotników i urzędników fabryki (Waldorf – Astoria).

• Radykalna forma kształcenia nauczycieli (kurs z zakresu wiedzy ogólnej o człowieku, dydaktyki i metodyki nauczania, wiedzy o charakterze ćwiczeń językowych.

• Nie kieruje się narzuconymi zasadami.

Jego pedagogika ukierunkowana na tworzenie społeczeństwa przyszłości, w którym wyróżniał trzy sfery życia:

• duchowo – kulturową

• gospodarczą

• prawno – polityczną

Podstawowym warunkiem zaistnienia w życiu sfery duchowej jest wolność.

Idea wolności:

• Od urodzenia człowiek powinien dorastać w wolności od żądań władzy i życia gospodarczego.

• Stworzenie jednostce szansy, by rozwinęła swoje zdolności, swoją indywidualność i zainteresowanie.

• Tworzenie wolnych szkół powszechnych, średnich i uniwersytetów finansowanych przez fundacje, kwesty społeczne i indywidualne, tworząc wolne korporacje, które będą decydowały o planach, treściach i metodach kształcenia.

• Szkoły – niezależne, samorządne, pozbawione hierarchicznej struktury.

Strony: 1 2 3