Pedagogika Waldorfska
Rudolf Steiner: Studiował matematykę, nauki przyrodnicze, filozofię, psychologię, literaturę i medycynę.
Powstała szkoła typu – Waldorf:
-
Prywatna , niezależna od systemu szkół państwowych, ich programów.
-
Dla dzieci robotników i urzędników fabryki (Waldorf – Astoria).
-
Radykalna forma kształcenia nauczycieli (kurs z zakresu wiedzy ogólnej o człowieku, dydaktyki i metodyki nauczania, wiedzy o charakterze ćwiczeń językowych.
-
Nie kieruje się narzuconymi zasadami.
Jego pedagogika ukierunkowana na tworzenie społeczeństwa przyszłości, w którym wyróżniał trzy sfery życia:
-
duchowo – kulturową
-
gospodarczą
-
prawno – polityczną
Podstawowym warunkiem zaistnienia w życiu sfery duchowej jest wolność.
Idea wolności:
-
Od urodzenia człowiek powinien dorastać w wolności od żądań władzy i życia gospodarczego.
-
Stworzenie jednostce szansy, by rozwinęła swoje zdolności, swoją indywidualność i zainteresowanie.
-
Tworzenie wolnych szkół powszechnych, średnich i uniwersytetów finansowanych przez fundacje, kwesty społeczne i indywidualne, tworząc wolne korporacje, które będą decydowały o planach, treściach i metodach kształcenia.
-
Szkoły – niezależne, samorządne, pozbawione hierarchicznej struktury.