Fiszki samokontrolne:

• Gwarantują pełne opanowanie zagadnienia, a maksymalny wysiłek wniesiony przez ucznia w rozwiązanie problemu musi uzyskać maksymalną ocenę.

• Dzieci pracują z fiszkami samokontrolnymi (jedne zawierają problemy, drugie odpowiedzi, trzecie testy), nie oszukują, gdyż pracują dla siebie, nie muszą niczego udowadniać nauczycielowi.

• Uwolnienie szkoły od tradycyjnych metod kontroli i oceniania edukacji ucznia.

Gazetka:

• Zawierała trzy elementy: krytykujemy, winszujemy, życzymy sobie.

• Dziecko publicznie wyrażało swoje krytyczne opinie o innych i o samym sobie.

• Zasadą wychowawczą było, w przypadku jakiegoś wykroczenia – zadość uczynienie.

• Kara jest zawsze błędem, a najwyżej złem koniecznym.

• Bliższa naturze dziecka jest praca indywidualna; dziecko powinno unikać pracy zbiorowej, wykonywanej wg jednego narzuconego rytmu i tej samej treści.

• Szkoła – wspólnota dorosłych i dzieci, wspólnie zarządzających życiem i pracą.

• Dziecko nie odczuwa zmęczenia wówczas, gdy pracuje nad zadaniem, które je wciągnęło i jest mu bliskie.

• Stawia na samodzielne poszukiwania, które nazwał „poszukiwaniami po omacku”.